{"id":234,"date":"2014-07-03T09:03:10","date_gmt":"2014-07-03T07:03:10","guid":{"rendered":""},"modified":"2024-08-15T15:53:08","modified_gmt":"2024-08-15T13:53:08","slug":"articulo-escrito-por-el-sr-rector-sobre-el-sue","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vicerrectorias.utp.edu.co\/responsabilidad-social\/articulo-escrito-por-el-sr-rector-sobre-el-sue\/","title":{"rendered":"Art\u00edculo escrito por el Sr Rector sobre el SUE"},"content":{"rendered":"\n

A continuaci\u00f3n el art\u00edculo escrito por el Rector de la Universidad Tecnol\u00f3gica de Pereira, en el marco del Tercer Encuentro sobre Gesti\u00f3n Universitaria del SUE.<\/p>\n\n\n\n

D\u00edas atr\u00e1s fui invitado a un  foro sobre pol\u00edtica Universitaria y tuve ocasi\u00f3n de escucharle a un distinguido acad\u00e9mico una afirmaci\u00f3n que no tuve oportunidad de rebatir en ese momento; dec\u00eda el profesor algo as\u00ed como que la democracia universitaria era incompatible con la eficiencia.<\/p>\n\n\n\n

Quiero aprovechar esta intervenci\u00f3n en la apertura del III Encuentro de Gesti\u00f3n Universitaria del SUE, fortalecido con el apoyo de ASCUN y el Ministerio, para controvertir as\u00ed sea en diferido esta opini\u00f3n, que para m\u00ed es profundamente equivocada.<\/p>\n\n\n\n

Si algo est\u00e1 ocurriendo en la gesti\u00f3n de la universidad contempor\u00e1nea es la necesidad de incorporar t\u00e9cnicas modernas de gesti\u00f3n para responder a los nuevos retos que impone la globalizaci\u00f3n de la econom\u00eda pero tambi\u00e9n del conocimiento.<\/p>\n\n\n\n

No es un asunto centrado en una visi\u00f3n economicista, asociada a la rentabilidad financiera, como en el pasado se satanizaron los esfuerzos por ser eficientes. Aqu\u00ed estamos hablando de rentabilidad social, de impactos y de resultados.<\/p>\n\n\n\n

La direcci\u00f3n de las universidades requiere formarse para ella, no puede ser un acto espont\u00e1neo y autom\u00e1tico que provenga s\u00f3lo del deseo o la opini\u00f3n, hay que darle ingreso a los dominios de la especialidad si queremos estar a la altura de las responsabilidades asumidas.<\/p>\n\n\n\n

Es dentro de esta concepci\u00f3n que se vuelve necesario considerar elementos que antes eran accesorios o no se miraban de la misma forma.  En esta nueva din\u00e1mica el evento que hoy nos congrega es de gran valor; poner en com\u00fan las mejores experiencias de gesti\u00f3n que est\u00e1n en marcha en las universidades en variados \u00e1mbitos de la gesti\u00f3n universitaria.<\/p>\n\n\n\n

Lo hacemos adem\u00e1s en un momento especial; hay que reconocer que nunca antes se hab\u00eda desarrollado una deliberaci\u00f3n tan importante y envolvente sobre la educaci\u00f3n superior como la cumplida hasta ahora,  recogida por el CESU en el documento de pol\u00edtica p\u00fablica que est\u00e1 a punto de salir y que conocemos en sus diferentes versiones. Los diez temas, los programas y las propuestas definitivamente recogen lo esencial del debate, con grandes consensos pero tambi\u00e9n con discensos. El Gran acuerdo por lo Superior. Lleg\u00f3 la hora de pasar de la teor\u00eda a la pr\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n

No obstante que hay poco por aportar al gran debate que se ha llevado a cabo, quisiera ventilar algunas cosas que considero importantes:<\/p>\n\n\n\n

Hablemos de la autonom\u00eda, valor supremo de la Instituci\u00f3n Universidad como tal, eje fundante y esencial de la misma. Resulta que cuando se habla de autonom\u00eda casi siempre la asociamos a los aspectos del Gobierno y muy pocas veces a la gran libertad, que se posee en los dominios de lo acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n

Me parece que los universitarios hemos sido t\u00edmidos, por decir lo menos, en el uso de esa capacidad en beneficio de las transformaciones  que se requieren para construir la universidad del futuro, esperando que las soluciones vengan desde arriba, l\u00e9ase  Gobierno, Legislaci\u00f3n, Estado.<\/p>\n\n\n\n

Se hace necesario un cambio de actitud sobre todo de los docentes,  para llevar la potencialidad de la autonom\u00eda a los dominios del aula, produciendo las innovaciones y los cambios que transformen en positivo el aprendizaje y el papel de la universidad en la sociedad.<\/p>\n\n\n\n

Nada de lo que imaginemos como Pol\u00edtica P\u00fablica podr\u00e1 implementarse sino contamos con el compromiso real de los acad\u00e9micos; podremos definir muchos planes y establecer muchas normas pero si los acad\u00e9micos en el ejercicio de su autonom\u00eda, que en lo acad\u00e9mico es pr\u00e1cticamente plena, no los acompa\u00f1an renovadoramente, no haremos gran cosa. La autonom\u00eda se tiene que reconciliar con los resultados.<\/p>\n\n\n\n

Se requiere repensar la autonom\u00eda para sacarla del solo concepto de los temas de Gobierno, las reivindicaciones laborales y pol\u00edticas, para  expandirla al sentido m\u00e1s amplio de la misma.<\/p>\n\n\n\n

A veces nos entrampamos sin comprender que tenemos en las manos la capacidad de hacer grandes cosas usando la autonom\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

En los temas de Gobierno Universitario se clama por mayor participaci\u00f3n de las comunidades en los \u00f3rganos de direcci\u00f3n de las universidades, en particular, de mayor participaci\u00f3n relativa de profesores y estudiantes. Un asunto que seduce pero que debe mirarse con todas sus implicaciones.<\/p>\n\n\n\n

 Las universidades antes que distanciarse de la sociedad deben articularse cada vez m\u00e1s con ella. En la medida que el conocimiento es un factor importante en el desarrollo y el progreso de las sociedades, las universidades deben articularse con los territorios y con todos los agentes del desarrollo. Son las nuevas demandas emergentes en la sociedad actual; universidades reactivas, aisladas, son un contrasentido.<\/p>\n\n\n\n

Cosa distinta del papel cr\u00edtico que deben ejercer sin cortapisas, la sociedad adem\u00e1s lo reclama, pero para ello las universidades deben estar alejadas de dogmatismos y abiertas a la relaci\u00f3n con la sociedad. <\/p>\n\n\n\n

Un segundo tema, la gratuidad, que aparece como un gran diferenciador entre las partes, me parece que es m\u00e1s el papel de una consigna, que lo que resuelve en t\u00e9rminos de la inclusi\u00f3n educativa.<\/p>\n\n\n\n

Creo que es m\u00e1s justo, realista y  efectivo que la gratuidad se centre en los sectores sociales que est\u00e1n en debilidad, y creo que todo apunta hacia all\u00e1. Por lo menos fue lo que o\u00edmos en todas las propuestas de la campa\u00f1a electoral que reci\u00e9n finaliz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s que encandilarnos con la gratuidad debemos ampliar el horizonte hacia el acceso, permanencia, graduaci\u00f3n e inserci\u00f3n laboral; ello implica abrirnos a una concepci\u00f3n m\u00e1s integral del apoyo a los sectores en debilidad.<\/p>\n\n\n\n

Hablemos ahora del financiamiento por el lado de las universidades estatales. La  tarea est\u00e1 todav\u00eda pendiente,  aunque debemos reconocer grandes avances en los \u00faltimos a\u00f1os sobre todo en materia de inversi\u00f3n, en particular con el impuesto CREE y con la Estampilla Nacional Universitaria.  En cuanto al CREE consideramos vital que se haga permanente y no temporal como fue aprobado en la reforma tributaria. Se nos ha criticado a las universidades estatales de no hablar sino de recursos, lo cual es  injusto y una exageraci\u00f3n. Aunque debemos confesar que sin una adecuada financiaci\u00f3n se nos cae todo el castillo.<\/p>\n\n\n\n

Las universidades estatales hemos hecho grandes esfuerzos para seguirle el paso a las metas de cobertura del Estado sin que los recursos hayan sido proporcionales a los esfuerzos. Para hacerlo, hemos tenido que incurrir en modalidades de contrataci\u00f3n que aunque legales, no son las m\u00e1s justas e indicadas para la sostenibilidad y calidad del Sistema.  <\/p>\n\n\n\n

Paralelamente la evoluci\u00f3n de la sociedad ha provocado nuevas  demandas antes ignoradas que implican cargas financieras, como por ejemplo el uso de las nuevas tecnolog\u00edas, la internacionalizaci\u00f3n y el biling\u00fcismo, la lucha contra la deserci\u00f3n, la formaci\u00f3n de alto nivel de los docentes, etc.<\/p>\n\n\n\n

Las acreditaciones de calidad, fundamentales para garantizar la calidad, implican igualmente inversiones antes no contabilizadas  e ignoradas por el frio crecimiento de los presupuestos con la inflaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Por ello esperamos que prontamente se construya un nuevo modelo de financiamiento que tome en cuenta las necesidades y nuevas demandas que debemos atender. Esa es tambi\u00e9n la voluntad del Ministerio con quien estamos sentados, a trav\u00e9s de la Comisi\u00f3n de Vicerrectores administrativos y financieros, trabajando  en esa direcci\u00f3n junto al Ministerio y a Planeaci\u00f3n Nacional<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, quiero referirme a los sistemas de informaci\u00f3n donde todav\u00eda tenemos mucho por hacer. No tiene sentido que las instituciones bandera del conocimiento, como pueden ser las universidades no le apunten a disponer de sistemas de informaci\u00f3n integrados, automatizados y actualizados, en las dimensiones acad\u00e9micas, administrativas, financieras, de Investigaci\u00f3n , de innovaci\u00f3n y de impacto regional, etc.<\/p>\n\n\n\n

Hoy en d\u00eda los datos, y su cadena de valor son esenciales para la gesti\u00f3n estrat\u00e9gica. Moverse por suposiciones, percepciones, no es la mejor forma de actuar. La \u00fanica manera de ser asertivo y competitivo es conociendo lo que pasa y descubriendo  nuevas maneras de enfrentar las tareas, innovando y creando mayor valor del  conocimiento que nos dan los datos; son las ventajas que nos brinda la poderosa evoluci\u00f3n de la tecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

El mundo empresarial hace uso intensivo de los datos, las universidades han empezado a hacerlo dentro de lo se est\u00e1 llamando la inteligencia Institucional.<\/p>\n\n\n\n

Son pues enormes las tareas que tenemos por delante. Afortunadamente estamos aprendiendo a actuar como sistema, prueba de ello es el evento que hoy nos convoca.<\/p>\n\n\n\n

Felicitaciones  y agradecimientos a la Comisi\u00f3n de Vicerrectores y la Universidad Nacional  por la organizaci\u00f3n del encuentro,  lo mismo que a ASCUN y al Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional<\/p>\n\n\n\n

Muchas Gracias.<\/p>\n\n\n\n

Luis Enrique.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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